学校举办人工智能技术赋能辅导员工作专题沙龙

5月29日上午，学校举办人工智能技术赋能辅导员工作专题沙龙。活动特邀信息科学与工程学院博士张传岩作专题报告，各学院辅导员代表及学生工作部（处）相关工作人员参会，共同探讨人工智能技术在学生工作中的创新应用与实践路径。

张传岩在报告中系统梳理了人工智能技术在思维模式变革、能力边界认知、学生工作全场景应用的实践路径。他指出，人工智能正深刻改变人类思维方式，传统依赖个人经验的线性推理模式已难以应对复杂学生工作场景。人工智能辅助思维通过精准问题定义、多可能性生成及快速验证机制，推动辅导员从“过程执行者”向“问题架构师”转型。同时，张传岩强调在人工智能技术应用中需警惕“批判性思维退化”“问题窄化陷阱”等潜在风险，应坚守伦理底线与教育价值导向，使人工智能技术真正成为提升育人效能的“助推器”，而非替代人类教育主体性的“替代品”。

本次人工智能赋能辅导员工作专题沙龙为学校学生工作的数字化转型及学生工作队伍能力提升提供了新思路与新方向。下一步，学校将更加注重技术赋能与育人初心的深度耦合，着力培养“思政+AI”的复合型辅导员队伍，强化辅导员对人工智能技术的伦理认知、数据解读能力及精准决策水平，确保技术应用始终服务于“立德树人”根本任务，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量。

摄影：刘颖

供稿审核：李玮

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊